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①物理学原理：

律动教室是通过音乐或声音的频率来控制教室顶部的灯光的变化及地台的振动。

②功能作用

律动室是听障、盲障、智力障碍儿童进行舞蹈、体操、游戏、音乐教学及其它艺术活动的场所，其环境设计有利于特殊儿童通过视觉和残余听力模仿动作、感受舞蹈的音乐节奏。“律动”的英语称Rhythmic，是节奏的意思，从字意上来讲，律动可理解为有韵律节奏的身体动作。而律动课的教学是通过人体有感情、有节奏的舞蹈表现出各种不同高低、速度、力度等内心节奏的音乐内容。

具体如下：

       律动教室能训练儿童的视、听、触综合能力：随着难度的增加，参与者通过看、听、感知，使其注意能力、记忆能力、感知能力、结构能力都得到加强。

视觉功能：通过灯光强弱快慢变化，使参与者视觉能力和手脚定位和配合能力得到提高；听觉功能：通过声音强弱提高参与者听觉能力和听手（全身）配合能力；

触觉功能：通过震动频率的高低，提高参与者的感应能力。

③律动教室的神经生理学原理：

律动教室最本质的作用是通过音乐（听觉）或视频去控制灯光（视觉）的变化和地台的振动（触觉）来刺激儿童的神经元的发展、联接和删减，通过长期的刺激来形成有效的神经通路。这种神经通路不是单纯的音乐、振动及灯光刺激形成的神经通路，而是音乐节凑的变化转换成音乐视觉及音乐触觉的神经通路。让儿童更能形成音乐感知能力特别对聋哑学生而言，更为明显。

适用范围

特殊教育学校、启智学校、聋哑学校、儿童康复中心、福利康复机构、相关医疗机构等。

适用人群

孤独症、唐氏综合症、语言发育迟缓、聋哑、学习障碍、儿童注意力缺陷等。